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第67章 魔法教育革新（第2页）

同时，在魔法实践课程中，要求学生尝试将古代魔法与现代魔法相结合，进行创新和应用。这就像是给学生们提供了一个广阔的舞台，让他们尽情发挥自己的创造力。

为了帮助学生更好地学习古代魔法，学院还邀请了一些对古代魔法有深入研究的学者和魔法师来校讲学，这些人正是宫廷魔法师们。他们带来了珍贵的古代魔法典籍和研究成果，与学院的教授们共同探讨融合的方法和路径。就像一群智慧的长者，与年轻的学子们分享着古老而神秘的魔法智慧。

在教学方法上，学院也进行了创新。不再是传统的老师讲、学生听的模式，而是鼓励学生自主探索和实践。老师们会提出一些实际的魔法问题，让学生们运用古代魔法和现代魔法的知识，尝试寻找解决方案。

这种教学方法激发了学生们的学习兴趣和创造力，学院里充满了浓厚的学术氛围，仿佛整个学院都变成了一个充满魔法的智慧殿堂。

这场改革不仅在这所学院展开，德里斯和董千兰还积极与其他各大院校沟通交流，分享他们的研究成果和改革经验。在他们的推动下，其他院校也纷纷响应，开始进行类似的改革。

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一时间，整个魔法世界都掀起了一股学习和融合古代魔法与现代魔法的热潮，就像一场魔法的风暴，席卷了整个魔法大陆。

在往后的两个月里，整个魔法大陆上的各大院校，仿佛被一股神秘而强大的力量推动着，发生了翻天覆地的变化。这种变化，如同一场魔法风暴，席卷了每一所校园，打破了以往传统教学模式的平静。

曾经，不同元素的魔法教学是彼此独立的，就像一条条平行的轨道，永远不会相交。

火元素魔法师在炽热的火焰中锤炼自己的力量，那熊熊燃烧的火焰就像他们内心的激情；水元素魔法师则在潺潺的水流或汹涌的波涛里感悟水的奥秘，仿佛与水融为一体；风元素魔法师于呼啸的狂风中寻找自由的力量，那狂风就像他们不羁的灵魂；土元素魔法师在坚实的大地中探寻稳定的根源，大地给予他们无尽的力量和安全感。

他们各自专注于自己所属的元素领域，很少有机会相互交流与融合。

然而，随着古代魔法理论的重新发掘与深入研究，这一局面被彻底打破。古代魔法理论中蕴含着的关于元素融合的奥秘，像是一把神奇的钥匙，开启了魔法世界新的大门。各大院校的老师们意识到，元素之间并非孤立存在，它们相互关联、相互影响，蕴含着无限的可能。

于是，一场前所未有的教学变革在各大院校中悄然展开。掌握不同元素的魔法师们开始聚集在一起，共同感受天地间那无处不在的元素之力。

他们闭上眼睛，摒弃杂念，全身心地沉浸在对元素的感知中。火元素的炽热、水元素的灵动、风元素的轻盈、土元素的厚重，这些截然不同的元素特质在他们的感知中逐渐清晰起来。

在这个过程中，魔法师们不仅感受到了元素的独特魅力，还发现了它们之间奇妙的联系。他们尝试着吸引不同的元素，让这些元素在自己的掌控下相互靠近、相互交融。

一开始，这并非易事，元素之间的融合充满了挑战，稍有不慎，就可能引发意想不到的后果。但魔法师们并没有退缩，他们凭借着对魔法的热爱和执着，不断地尝试和探索，就像一群勇敢的探险家，在未知的魔法世界中寻找着新的宝藏。

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